Enseignement à partir d'un cas : avis des enseignants de la faculté de médecine de Tunis

Résumé

Introduction : Dans le cadre d'une réforme des études médicales, la faculté de médecine de Tunis (FMT) a introduit l'enseignement à partir d'un cas ou case-based learning et a remplacé le cours magistral au concours de Maitre de Conférence Agrégé (MCA) par l'épreuve 'présentation d'un cas à caractère pédagogique' (PCCP). L'objectif de ce travail était de recevoir le feed back des enseignants de la FMT sur cette méthode. Méthodes : Etude descriptive transversale réalisée au mois de Janvier 2022 à travers un questionnaire sur Google Forms. Résultats : Le nombre d'enseignants ayant répondu était de 218 (15,5%). La PCCP était connue par 93,5% des participants. Parmi les enseignants 28,5% ont jugé que l'enseignement à partir d'un cas était une bonne méthode d'apprentissage et 55% ont jugé que cette méthode était insuffisante pour juger les compétences pédagogiques du candidat. Conclusion : Il parait important d'encourager l'intégration de l'enseignement à partir d'un cas comme moyen d'apprentissage et de renforcer la formation des enseignants sur la PCCP.